Next Class

Veremos el núcleo familiar, asi que preparen las fotos de su familia.

For my children

Hello!

Remember to study every day

TICS EN LA EDUCACION

Check out this SlideShare Presentation:

TICS EN LA EDUCACION

View more documents from edithv.

Robótica con los alumnos del Colegio San José de Cabrero

Esta fue la primera experiencia de los alumnos, construyeron un sistema de regadío y para ello visitaron, junto a su profesora, el vivero de plantas de pino Carlos Douglas, ubicado camino a Laja, muy cercano a Cabrero.

Con esta maqueta y el programa logo writer, lograron construir su robot educativo. Participaron en la IV Feria de Robótica Educativa, organizada por la Red de Robótica de Enlaces Centro Zonal Sur de la Universidad de Concepción y el Colegio La Asunción de Talcahuano, donde obtuvieron el primer lugar.

Razones para aplicar Robótica en los Colegios.

Dentro de la enseñanza tradicional se deben memorizar ciertos elementos y una vez dominados, se procede a su aplicación. A diferencia de la Robótica Pedagógica, la transición es mas suave, pues existirá un medioambiente concreto, en donde el alumno planifica, ejecuta acciones reales, las controla, verifica y comete errores; recomienza y paralelamente a esta experimentación directa, el computador proveerá en su debido momento del desarrollo simbólico y/o gráfico de todas y cada una de las acciones realizadas. Gracias a esta forma de proceder, es que se hace una transición entre la acción y la instrucción.

La Robótica Pedagógica tiene la capacidad de atraer la atención de los alumnos, ya que cuando intentan resolver un problema concreto (como el del control de un robot) los jóvenes aumentan su atención y tienen un mejor control sobre el desarrollo secuencial de las tareas.

La Robótica Pedagógica abarca todas las áreas, ya que los alumnos deberán realizar actividades como comprender situaciones, donde probarán hipótesis, estrategias, soluciones y algoritmos; harán ejercicios de entrenamiento, discutirán y propondrán nuevas soluciones, Así irán conformando el lenguaje que responderá a una nomenclatura convencional. El saber para ellos, no aparecerá como algo mágico. (Enrique Ruiz-Velasco Sánchez).

Para Gerardo Möenne, Director del Área de Ciencias del IIE de la Universidad de la Frontera, “La Robótica no sólo apela a la creatividad y la imaginación, sino que desarrolla una lógica importante. Armar y programar un robot requiere dedicación y capacidad para resolver la gran variedad de problemas que se enfrentan habitualmente para que funcione. Las etapas de diseño, de prueba y error son actividades que van fortaleciendo la paciencia, meticulosidad, el trabajo en equipo, la planificación de actividades y todo tipo de capacidades que la educación formal no puede desarrollar”.

Si analizamos estas posibilidades que nos ofrece la Robótica Pedagógica, ya no sólo debería funcionar como taller, sino que debería ser parte del currículo escolar.

Las TIC en Educación

Las nuevas tecnologías de la información, sin duda han desencadenado una Revolución Tecnológica y han sido el apoyo de las economías más desarrolladas del mundo. En particular Estados Unidos, Japón y la Unión Europea, donde la información y el conocimiento se convierten en el objeto de la ciencia y la Tecnología. Si observamos el desarrollo que éstas han alcanzado día a día, puedo decir que la economía, política, cultura, bienestar social, educación y salud, dependen cada vez más de las Tecnologías de la Información.Si llevamos toda esta tecnología al campo educacional, en pleno cambio de siglo, se puede observar que el rol tradicional en las escuelas, está dando un giro en una búsqueda incansable por encontrar herramientas que mejoren el proceso enseñanza aprendizaje. En nuestro país se ha avanzado bastante en el tema, gracias a la gestión del proyecto Enlaces, de la cual me siento muy identificada y es lo que me tiene frente a este escrito, pues como muchos en este país, queremos un futuro mejor para nuestros estudiantes.Enlaces ha sido pionero en esta reforma tecnológica, pero ha sido muy difícil empapar a muchos en el uso de estas herramientas innovadoras. Lo importante ahora es saber ¿Quién controla el uso efectivo de los recursos proporcionados a las escuelas? ¿Qué aprenden con las Tic los alumnos dentro y fuera de la escuela?, pues cada día, más familias se esfuerzan por adquirir equipos computacionales, sobretodo aquellas personas que han recibido alfabetización digital. Mi punto de vista, es que en un par de años más los PCs serán como la Televisión, en cada hogar habrá un equipo, pues estamos frente a nativos digitales(los estudiantes de hoy están rodeados de video-juegos, teléfonos celulares, Internet, etc.)

Existen muchas incógnitas que deben ser respondidas para tener realmente resultados que nos hagan crecer como País, pues sin duda, el uso de Tic, según evidencias proporcionadas (Report on The Educactional Technology Expert Panel, Challenger 2000 Multimedia Project, Generation www Y, entre otras), presentan experiencias exitosas. Se hace necesario difundir aún más el uso de Tic. En la actualidad, está comprobado las grandes oportunidades que nos puede ofrecer Internet como otras Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), y de utilizar TIC no sólo no resulte molesto, sino beneficioso.¡Gran desafío!, y Compromiso de todos.